Contrepoint hors de l'école : Linguistique appliquée et didactique des langues-cultures : une voie pour les recherches situées et collaboratives ? - Grégory Miras (Université de Rouen)

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La constitution officielle du champ de la « linguistique appliquée », depuis 1964 en France, avec la création simultanée de l’Association Internationale de Linguistique Appliquée (AILA) et de l’Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA) (Miras et al., 2018) a permis de mettre l’accent sur l’intérêt, pour la recherche, sur ce que Brumfit (1977) appelle des « real world problems » (besoins réels de la société). Depuis, Condamines et Narcy-Combes (2015) ont permis de resémantiser (Espagne et al., 2016) la notion d’ « appliquée », terme parfois connoté dans la recherche en France, pour la requalifier de « Linguistique située ». A travers le cas d’une collaboration inscrite en recherche-action, telle que définie par Narcy-Combes (2005), entre un chercheur et les acteur-rice-s d’une startup visant la création de ressources en langues en ligne basées sur de l’apprentissage adaptatif, nous chercherons à déterminer les rôles attendus des chercheur-e-s dans ce type de projet. Cette analyse se basera sur des données obtenues lors d’un entretien semi-dirigé mené en groupe avec 2 chercheur-e-s et 3 professionnel-le-s de l’entreprise concernée un an après le début de cette collaboration. Les résultats montreront que ces liens sont en co-construction entre des individus-professionnels, qu’ils se structurent et structurent le dispositif/projet lui-même au fur et à mesure.

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Narcy-Combes, M.-F.
"Épistémologie à usage didactique dans le secteur LANSAD". Claire Chaplier et Anne Marie O’Connell (dir.). Langues de spécialité, ‘académiques’, professionnelles et langues en secteur LANSAD. Rennes : Presses Universitaires de Rennes.

 

Miras, G., Boulton, A., Kübler, N., Narcy-Combes, J.-P. (2018). “Association Française de Linguistique Appliquée (AFLA)”. European Journal of Applied Linguistics, 6 (2), pp. 315-326. Retrieved 11 Sep. 2018, from https://doi.org/10.1515/eujal-2018-0004

 

D'autres lectures : http://www.afla-asso.org/afla/decouvrirafla/
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BIOGRAPHIE

Grégory Miras est maître de conférences au laboratoire Dynamique du Langage In Situ (DYLIS, EA7474) à l’Université de Rouen Normandie. Ses thématiques de recherche portent à la fois sur la compréhension des mécanismes de perception/production des sons en langue étrangère mais aussi sur les technologies numériques pour l’enseignement/apprentissage des langues. Il s'intéresse particulièrement à l'épistémologie de la connaissance didactique. Il est le président de l'Association Française de Linguistique Appliquée.

Contact :gregory.miras[at]univ-rouen.fr

Toile : https://sites.google.com/site/gregorymiras/home

AFLA : http://www.afla-asso.org/